Zachowania trudne uczniów – diagnoza funkcjonalna i skuteczne strategie reagowania
Każde zachowanie ma swoją przyczynę i funkcję. Nauczysz się ją rozpoznawać i reagować tak, by zapobiegać kolejnym kryzysom.
Szkolenie w skrócie
- Organizator
- Centrum Szkoleniowe Progres, Łódź – szkolimy od 1993 r.
- Cena w BUR
- 2 214 zł za usługę (cena przed dofinansowaniem)
- Czas trwania
- 18 godz.
- Forma
- online na żywo z trenerem (zdalnie w czasie rzeczywistym)
- Rodzaj zajęć
- Zajęcia grupowe
- Aktualne oferty w BUR
- 8, najbliższy start 23.11.2026
- Dofinansowanie
- możliwe z Bazy Usług Rozwojowych (BUR) – nawet do 93% kosztów; wysokość zależy od programu i operatora w regionie
- Ocena Progres w BUR
- 4,5/5 (1261 ocen uczestników)
- Zapisy i pytania
- tel. +48 600 010 189, info@progres.edu.pl
Najbliższe terminy w BUR
| Termin | Usługa w BUR | Godzin | Cena |
|---|---|---|---|
| 23.11.2026–25.11.2026 | Zachowania trudne uczniów – diagnoza funkcjonalna i strategie reagowania – szkolenie online dla nauczycieli (ofert w tym terminie: 8) | 18 | 2 214 zł |
Dane z publicznej wyszukiwarki Bazy Usług Rozwojowych, stan na 12.11.2026. Wszystkie oferty (8): wyszukiwarka ofert BUR.
Najczęstsze pytania
Ile kosztuje szkolenie „Zachowania trudne uczniów”?
W Bazie Usług Rozwojowych cena wynosi 2 214 zł za usługę (18 godz.). Z dofinansowaniem BUR możesz zapłacić tylko część tej kwoty – nawet do 93% kosztów pokrywa program regionalny.
W jakiej formie odbywają się zajęcia?
Online na żywo z trenerem (zdalnie w czasie rzeczywistym) – zajęcia grupowe.
Kiedy najbliższy termin?
Najbliższa usługa w BUR startuje 23.11.2026. Aktualnie w BUR jest 8 ofert tego szkolenia. Jeśli żaden termin Ci nie pasuje, zapytaj – przygotujemy nowy.
Czy można uzyskać dofinansowanie?
Tak. Szkolenie jest dostępne w Bazie Usług Rozwojowych, więc możesz skorzystać z dofinansowania – nawet do 93% kosztów. Wysokość zależy od programu i operatora w Twoim regionie. Pomożemy sprawdzić warunki i przejść przez formalności.
Cel szkolenia
Nabycie praktycznych umiejętności obserwowania, analizowania i modyfikowania zachowań trudnych uczniów z wykorzystaniem podstaw diagnozy funkcjonalnej.
Program szkolenia
- Zachowanie trudne – definicja i charakterystyka.
- Zachowanie jako forma komunikacji.
- Czynniki poprzedzające zachowanie.
- Model ABC – poprzednik, zachowanie, konsekwencja.
- Funkcje zachowań.
- Obserwacja i dokumentowanie zachowania.
- Identyfikacja czynników wyzwalających.
- Rozpoznawanie wzorców zachowania.
- Zapobieganie zachowaniom trudnym.
- Wzmacnianie zachowań pożądanych.
- Reagowanie podczas eskalacji.
- Opracowanie indywidualnego planu postępowania.
- Analiza przypadków z praktyki szkolnej.
